Selected Flute Repertoire & Studies

An Introduction to Selected Flute Repertoire and Studies from the 2020 Pedagogy Task Force

Version française

한국어

Traducción española

In 2000, the NFA’s Pedagogy Committee put together the first version of what is now known as Selected Flute Repertoire and Studies: A Graded Guide, published in 2009. This guide provides a curriculum commensurate with national syllabus and examinations systems in the United Kingdom, Canada, and other countries. The detailed grading system makes it a resource for discovering new pieces appropriate for students at very specific points in their development, important for teachers assigning a larger variety of repertoire than they’ve actually played themselves.

The 2009 edition includes the mission to select “the best instructional materials for the flute and the classification of these materials according to predetermined and progressively leveled criteria, useful for students from first notes through professional level training. . . At every turn we demanded that each work selected fulfill both criteria: that each work considered by us, from our daily experience in the studio, be the best of the available teaching materials and be a work which we genuinely love and use in our own teaching.”

There are four categories of graded materials: Selected Repertoire, Selected Etudes, Selected Methods, and Selected Daily Studies. The PDF of the 2009 guide can be found here.

In 2020, a task force was formed to update and diversify the 2009 guide. Drawing on substantial research as well as submissions from flutists, composers, and publishers around the world, our task force reviewed nearly 300 works for possible addition to the guide. While we can’t claim personal teaching experience with each of these pieces (as was the case in previous editions of this guide), we think these are quality works for the flute and have graded them according to the rubric previously established by the Pedagogy Committee. The resulting project is a Google sheet with pre-programmed filters.

All works included have been updated with more information, including composer birth and death dates, nationality, and self-identified race and ethnicity and LGTBQIA2S+ information. Approximate timings and recording links are included when available. Our goal of increasing composer diversity in this guide has been successful, though the work constantly reminded us how far we have to go for equity and inclusion, and future projects are in early planning stages.

In addition, we hope the smaller spreadsheets on subsequent tabs for specific subsets of composers and repertoire types will be useful to you in your programming.

Download this PDF for the guide to levels the NFA’s Pedagogy Committee uses for any work of this type.

An errata form will be posted here soon for those who have any corrections or would like to submit a new work for periodic review.

2020 Pedagogy Task Force
Rebecca Johnson, Chair
Carol Dale, Board Representative
Brian Allred
Mary Byrne
Jacqueline Cordova-Arrington
Brian Dunbar
Cassandra Eisenreich
Mariana Gariazzo
Leonard Garrison
Amy Hamilton
Jennifer Parker-Harley
Aliesha Phillips
Irene Pruzan
Nicole Riner

Version française (traduite par Leonard Garrison)

En 2000, le Comité pédagogique de la NFA a mis au point la première version de ce qui est maintenant connu sous le nom de Selected Flute Repertoire and Studies: A Graded Guide, publié en 2009. Ce guide fournit un programme correspondant aux programmes nationaux et aux systèmes d'examens du Royaume-Uni, du Canada, et d'autres pays. Le système de notation détaillé en fait une ressource pour découvrir de nouvelles pièces adaptées aux élèves selon les étapes très spécifiques de leur développement, ce qui est important pour les enseignants qui disposent d’un répertoire largement plus varié que celui qu’ils ont effectivement interprété. L'édition 2009 inclus la mission de sélectionner « les meilleurs matériels pédagogiques pour la flûte et le classement de ces matériels selon des critères prédéterminés et une grille d’évaluation par niveau, utiles aux étudiants de la première note à la formation professionnelle. . . À chaque étape, nous avons exigé que chaque œuvre sélectionnée remplisse les deux critères suivants : chaque pièce choisie en fonction de notre expérience quotidienne en studio doit correspondre au meilleur des matériels pédagogiques disponibles et doit être une œuvre que nous aimons vraiment et utilisons dans notre propre enseignement. »

Les matériels sont répartis en quatre catégories organisées par niveau : répertoire choisi, études choisies, méthodes choisies et exercices quotidiens choisis. Le PDF du guide 2009 est disponible ici.

En 2020, un groupe de travail a été formé pour mettre et enrichir le guide 2009 et pour présenter une plus grande diversité parmi les compositeurs. S'appuyant sur des recherches substantielles ainsi que sur des propositions de flûtistes, de compositeurs et d'éditeurs du monde entier, notre groupe de travail a examiné près de 300 œuvres en vue d'un ajout éventuel au guide. Bien que nous ne puissions pas revendiquer une expérience d'enseignement personnelle avec chacune de ces pièces (comme c’était le cas dans les éditions précédentes de ce guide), nous pensons qu'il s'agit d'œuvres de qualité pour la flûte et les avons notées en fonction de critères préalablement énoncés par le comité pédagogique. Le projet qui en résulte est une feuille de calcul Google avec des filtres préprogrammés.

Toutes les œuvres incluses ont été mises à jour avec plus de détails, y compris les dates de naissance et de décès du compositeur, sa nationalité, sa race et son origine ethnique auto-identifiées ainsi que son identité LGBTI. Les durées approximatives et les liens d'enregistrement sont inclus lorsqu'ils sont disponibles. Notre objectif d'accroître la diversité des compositeurs dans ce guide a été couronné de succès, même si notre travail nous a constamment rappelé jusqu'où nous devons aller pour respecter l'équité et l'inclusion, et les projets futurs en sont aux premiers stades de planification.

De plus, nous espérons que les feuilles de calcul plus petites avec différents onglets en fonction d’ensembles spécifiques de compositeurs et des types de répertoire vous seront utiles dans votre choix de répertoire.

Téléchargez le PDF suivant pour le guide d’évaluation que le comité pédagogique de la NFA utilise pour tout travail de ce type.

Si vous avez des corrections ou souhaitez soumettre un nouveau travail pour une révision périodique, veuillez utiliser ce formulaire. [A link to a new form will be posted here soon.]

Groupe de travail pédagogique, 2020
Rebecca Johnson, Responsable
Carol Dale, Représentant du conseil
Brian Allred
Mary Byrne
Jacqueline Cordova-Arrington
Brian Dunbar
Cassandra Eisenreich
Mariana Gariazzo
Leonard Garrison
Amy Hamilton
Jennifer Parker-Harley
Aliesha Phillips
Irene Pruzan
Nicole Riner

한국어 (translated by Jamie Yoo (유정화) and Jenny Shin (신재은))

2000년 NFA 교육위원회가 <Selected Flute Repertoire and Studies: A Graded Guide> 의 초판을 완성하였고, 2009년 출판하였다. 이 안내서는 영국과 캐나다를 포함한 여러 각국의 강의 계획서와 시험 시스템에 상응하는 커리큘럼을 포함하고 있으며, 세분화된 채점 시스템으로 학생들의 단계별 특정 발전과 부합한 새로운 곡을 찾는 중요한 역할을 제공하고 있다. 또한 선생님의 개인적 연주경험에 의존한 레퍼토리 선정이 아닌 광범위한 작품 선택을 돕는 역할을 한다. 

2009년 출판본의 사명은 "가장 유용한 플루트 교육 자료와, 이러한 자료를 사전에 선택하고 다양한 레벨의 학생들이 사용할 수 있도록 단계별 레벨 기준에 부합하는 분류를" 선출하는 것 이었다. 또한 작품 선택시 위 두가지 요건을 모두 충족할 수 있도록 재차 확인하였다. 우리가 선택한 모든 작품은, 연습하는 매 순간, 사용할 수 있는 최고의 교육 자료이며, 우리가 진심으로 사랑하고 우리 자신의 교육에도 사용할 수 있는 작품이 되어야 한다.

수준별 교육자료를 Selected Repertoire, Selected Etudes, Selected Methods, Selected Daily Studies 이렇게 4가지 카테고리로 분류해 두었다. 안내서 (2009년판) 확인은 여기를 클릭 하십시오.

안내서 (2009년판) 개정과 다각화를 위한 대책 위원회가 2020년 선출되었다. 전세계 플루트 연주자, 작곡가, 및 출판사로부터 제공받은 자료와 실질적인 연구를 바탕으로, 대책 위원회는 안내서에 잠정적 추가가능성이 있는 300곡 가량을 검토하였다. 플루트를 위한 우수 작품으로 최종 선출된 작품들은 개인적 교육 경험에 빗대어 설명할 수 없다고 판단하여 (2009년 이전의 안내서는 개인의 경험과 역량에 의존), 이전 교육위원회가 정한 기준에 따라 수준별 단계를 정하였다. 사전 프로그래밍된 필터를 사용한 Google Sheet 에서 결과를 찾아볼 수 있다. 

모든 작품 작곡가의 출생/사망연도, 국적, 인종/민족성, 성정체성 등 기타 정보가 추가되었다. 연주길이와 레코딩 링크도 가능한 포함하였고, 형평성과 포괄성을 위해 더 많은 노력이 필요함을 재차 확인하며 작업하였다. 작곡가의 다양성을 개선하고자했던 이번 안내서의 궁극적 목표는 성공적이었고, 이에 상응하는 다음 프로젝트가 진행중이다.  

또한, 더 작은 스프레드시트를 보면 소단위 하단탭이 있고, 이는 특정 타입의 작곡가와 레퍼토리를 위한 부분이다. 곡 선정시 유용하게 사용되길 바란다. 

2020 교육 대책 위원회

Rebecca Johnson, 회장

Carol Dale, 운영위 대표

Brian Allred

Mary Byrne

Jacqueline Cordova-Arrington

Brian Dunbar

Cassandra Eisenreich

Mariana Gariazzo

Leonard Garrison

Amy Hamilton

Jennifer Parker-Harley

Aliesha Phillips

Irene Pruzan

Nicole Riner

Versión en español (traducido por Mariana Gariazzo, Alison Stangel y Ivan H. Escobar Terrazas)

En 2000, el Comité de Pedagogía de la NFA compiló la primera versión de una guía de repertorio conocida bajo el título de Selected Flute Repertoire and Studies: A Graded Guide, publicada en 2009. Esta guía ofrece una currícula correspondiente a varios sistemas de examinación y educación en Gran Bretaña, Canadá y otros países. El detallado sistema de categorías de dificultad del repertorio hace de esta guía una herramienta para descubrir nuevas obras apropiadas al nivel de los alumnos en diferentes etapas del desarrollo musical, recurso importante para aquellos maestros que quieran asignar un repertorio más amplio del que ellos mismos tocan. 

La publicación de 2009 tuvo la misión de seleccionar “los mejores materiales pedagógicos para la flauta y la clasificación de estos de acuerdo a un criterio de niveles predeterminados, que pueda ser usada por estudiantes de todos los niveles desde las primeras notas hasta un nivel de entrenamiento profesional...En cada etapa de nuestro trabajo nosotros procuramos que cada obra seleccionada pueda corresponder a los siguientes objetivos: que cada obra considerada por nosotros, desde nuestra experiencia diaria en el estudio, provee la mejor calidad de los materiales pedagógicos disponibles y sea una obra que a nosotros verdaderamente nos guste y usamos en nuestra propia práctica de la enseñanza.”

Hay cuatro categorías de materiales incluidos: Selección de repertorio, Selección de estudios, Selección de Métodos, y Selección de estudios diarios. Un PDF de la guía de 2009 se puede encontrar aquí.

En el año 2020, un grupo de trabajo se formó para actualizar y diversificar la guía del 2009. A través de una labor de investigación sustancial y contando con los aportes de repertorio presentados por flautistas, compositores y editoriales de todo el mundo, el grupo de trabajo evaluó casi 300 obras para posible inclusión en esta nueva publicación de la guía. Si bien nosotros no contamos con una experiencia directa y pedagógica con cada una de estas obras (como era el caso en la guía previa), nosotros estamos convencidos de que estas obras representan una adición de alta calidad en el repertorio para flauta y las hemos nivelado de acuerdo con el mismo criterio de evaluación previamente establecido por el Comité de Pedagogía. El resultado de nuestro proyecto es un documento de cálculo en Google con filtros pre-programados.

Todas las obras incluidas en esta guía han sido actualizadas con más información sobre los compositores, por ejemplo notando fechas de nacimiento y fallecimiento, nacionalidad e identificación propia en las categorías de raza, etnicidad y LGTBQ. Hemos incluido también tiempos de duración aproximada y referencias a grabaciones disponibles. Nuestro objetivo de diversificar los compositores representados en esta guía ha sido exitoso, si bien la investigación nos demostró que siempre hay mucho más ¿por? hacer para lograr un repertorio equitativo e inclusivo. Por esto mismo, tenemos proyectos futuros en planes preliminares para aumentar nuestras contribuciones en este campo.

Además, nosotros esperamos que las hojas de cálculo más pequeñas con subsecuentes lengüetas de compositores y tipos de repertorio sean de ayuda para tu programación de obras.

Ver la traducción de Selección de repertorio y estudios para flauta en español

Descarga este PDF para ver la rúbrica de niveles usada por el Comité de Pedagogía de la NFA.

Si tienes alguna corrección o te gustaría sugerir una nueva obra para ser incluida en una revisión periódica, por favor usa este formulario. [A link to a new form will be posted here soon.]

Grupo de trabajo sobre pedagogía, 2020
Rebecca Johnson, Directora
Carol Dale, Representante del comité directivo
Brian Allred
Mary Byrne
Jacqueline Cordova-Arrington
Brian Dunbar
Cassandra Eisenreich
Mariana Gariazzo
Leonard Garrison
Amy Hamilton
Jennifer Parker-Harley
Aliesha Phillips
Irene Pruzan